Дикта́нт Последний день перед Рождеством прошел

Дикта́нт "Последний день перед Рождеством прошел"

После́дний день перед Рождество́м прошел, и наступи́ла зи́мняя я́сная ночь. Гля́нули звезды, и ме́сяц велича́во поднялся на небо по­свети́ть до́брым лю́дям и всему́ ми́ру, что́бы всем бы́ло ве́село коля́­довать и сла́вить Христа́. Моро́зило сильне́е, чем с у́тра, но бы́ло так ти́хо, что скрип моро́за под сапого́м слы́шался за полверсты. Ещё ни одна́ толпа́ па́рубков не пока́зывалась под о́кнами хат. Ме́сяц оди́н то́лько загля́дывал в них украдкою, как бы вызыва́я принаряживав- шихся де́вушек выбежать скоре́е на скрипу́чий снег. Тут че́рез трубу́ одно́й ха́ты клубами повали́лся дым и пошёл тучею по не́бу. Вме́сте с ды́мом поднялась ве́дьма верхом на метле́.

А ве́дьма ме́жду тем поднялась так высоко́, что одни́м то́лько чер­ным пя́тнышком мелькну́ла вверху́.

(По Н. Го́голю) (110 слов)

Зада́ние

  • Вы́пишите сложносочинённое предложе́ние и соста́вьте его́ схе́му.
  • Обведи́те сою́зы, соединя́ющие просты́е предложе́ния в со­ста́ве сложносочинённых.
  • Диктант весна

    Диктант "Весна́"

    Наступи́ла весна́. Си́нее не́бо. Апре́льское со́лнце. Немножко тепла́ и о́чень мно́госве́та. Раскры́лись по́чки на дере́вьях. Показа́лись моло́денькие зелёные листо́чки. Просну́лась пчёлка. Она́ разбуди́ла свои́х подру́г. Пчёлки вы́летели из у́лья. Вот под ку́стиком они́ увидели си́ний цвето́чек. Это была́ си́няя фиалка. Она́ откры́ла свою́ чашечку. Там был сла́дкий сок. Пчёлки напи́лись|напили́сь вку́сного со́ка и ве́село полете́ли домо́й. Здра́вствуй, весна́!

    Граммати́ческие зада́ния

    1. Подчеркни́те граммати́ческую осно́ву, указа́в ча́сти ре́чи
      • 1 вариа́нт – 8 предложе́ния (Она́ разбуди́ла свои́х подру́г)
      • 2 вариа́нт – 12 предложе́ния (Она́ откры́ла свою́ ча́шечку)
    2. Вы́пишите глаго́лы, употреблённые …
      • 1 вариа́нт – в еди́нственном числе́ (6)
      • 2 вариа́нт – во мно́жественном числе́ (6)
    3. Подберите глаго́лы сино́нимы, употреблённые в неопределённой фо́рме
      • 1 вариа́нт. Расска́зывать –…, смотре́ть –…
      • 2 вариа́нт. Труди́ться – …, ви́деть –…

    Дикта́нт Я сказал мальчикам

    Дика́нт "Я сказа́л ма́льчикам"

    Я сказа́л ма́льчикам, что заблуди́лся, и подсел к ним. Мы немно́го поговори́ли, пото́м я прилёг под обгло́данный ку́стик и стал гляде́ть кругом. Карти́на была́ чуде́сная. О́коло огне́й дрожа́ло, упира́ясь в темноту́, кру́глое краснова́тое отраже́ние. Пла́мя и́зредка забра́сывало за черту того́ кру́га бы́стрые о́тблески. О́стрые, дли́нные тени, врыва­ясь на мгнове́нье, добегали до са́мых огонько́в. Так мрак боро́лся со све́том. Иногда́ из надвига́вшейся тьмы внеза́пно появля́лась лошади­ная голова́, гнеда́я и́ли вся бе́лая, внима́тельно и ту́по смотре́ла на нас. Вско́ре она́ сно́ва скрыва́лась в темноте́, то́лько слы́шно бы́ло, как она́ продолжа́ла жева́ть и отфыркиваться. Из освещённого места тру́дно разгляде́ть, что де́лается в потёмках, и потому́ вблизи́ всё каза́лось за­дёрнутым почти́ чёрной заве́сой. Да́лее к небоскло́ну дли́нными пят­на́ми сму́тно видне́лись холмы́ и леса. Тёмное чи́стое небо торжест­ве́нно и необъя́тно высоко́ стоя́ло над на́ми со всем свои́м таи́нственным великоле́пием.

    (По И.С. Тургеневу) (134 слова)

    Зада́ние

  • Докажи́те, что дикта́нт представля́ет собо́й свя́зный текст.
  • Сде́лайте синтакси́ческий разбо́р вы́деленного предложе­ния.
  • Вы́пишите из те́кста 2—3 слова, употреблённых в перено́с­ном значе́нии.
  • Запиши́те сино́нимы к слова́м пла́мя, боро́лся.
  • Разберите по соста́ву сло́во исче́знет.
  • Како́й ча́стью ре́чи явля́ется сло́во и́зредка? Графи́чески
  • объясни́те орфогра́ммы в э́том сло́ве.
  • Роль словарных диктанты в начальной школе

    Роль слова́рных дикта́нты в нача́льной шко́ле

    Аннота́ция: Вы молодо́й начина́ющий учи́тель, а мо́жет о́пытный профессиона́л? Тогда́ э́та систематиза́ция из разли́чных исто́чников методи́ческой литерату́ры и передово́го о́пыта о разнообра́зии ви́дов дикта́нтов позво́лит учи́телям|учителя́м нача́льных кла́ссов и́ли учи́телям|учителя́м ру́сского языка́ ши́ре взгляну́ть на возмо́жности рабо́ты с те́кстом и сде́лать проце́сс обуче́ния написа́ния дикта́нтов бо́лее привлека́тельным ви́дом зада́ний для уча́щихся. Структу́ра: цель проведе́ния, методи́ческие осно́вы рабо́ты над ка́ждым ви́дом дикта́нтов с образца́ми и рекоменда́циями.

    Ключевы́е слова́: дикта́нт, ви́ды дикта́нтов, классифика́ция дикта́нтов, теку́щий, ито́говый, вы́борочный, распредели́тельный, вы́борочно-распредели́тельный, свобо́дный, восстано́вленный, по анало́гии, предупреди́тельный, дикта́нт с обоснова́нием, объясни́тельный, дикта́нт «Проверя́ю себя́», самодиктант и́ли письмо́ по па́мяти, комменти́рованный, зри́тельно-слуховы́е дикта́нты, тво́рческий.

    Разнообра́зие дикта́нтов. Мето́дика их проведе́ния.Далее...

    ⇑ Наверх
    ⇓ Вниз