Диктант воспитание ребенка

Диктант воспитание ребенка

Продо́лжить са́мого|самого́ себя́ в своём ребёнке – э́то вели́кое сча́стье. Ты бу́дешь смотре́ть на своего́ ребёнка как на еди́нственное в ми́ре, неповтори́мое чу́до. Ты го́тов|гото́в бу́дешь отда́ть всё, лишь бы сы́ну твоему́ бы́ло хорошо́. Но не забыва́й, что он до́лжен быть пре́жде всего́ челове́ком. А в челове́ке са́мое гла́вное – чу́вство до́лга|долга́ пе́ред те́ми, кто де́лает тебе́ добро́. За добро́, кото́рое ты бу́дешь дава́ть ребёнку, он переживёт чу́вство призна́тельности, благода́рности лишь тогда́, когда́ он сам бу́дет де́лать добро́ для тебя́ – отца́, ма́тери, вообще́ для люде́й ста́рших поколе́ний.

По́мни|Помни́, что де́тское сча́стье по свое́й приро́де эгоисти́чно: добро́ и бла́го, со́зданное для ребёнка ста́ршими, он воспринима́ет как не́что само́ собо́й разуме́ющееся. До тех пор пока́ он не почу́вствовал, не пережи́л на со́бственном о́пыте, что исто́чник его́ ра́достей – труд и пот ста́рших, он бу́дет убеждён, что оте́ц и мать существу́ют лишь для того́, что́бы приноси́ть ему́ сча́стье. Мо́жет получи́ться, что в че́стной трудово́й семье́, где роди́тели ду́ши|души́ не ча́ют в де́тях, отдава́я им всё|все си́лы своего́ се́рдца|сердца́, де́ти вы́растут бессерде́чными эгои́стами.

Как же доби́ться, что́бы золоты́е крупи́нки, кото́рые ты бу́дешь дари́ть своему́ сы́ну, превраща́лись в золоты́е ро́ссыпи для други́х люде́й? Са́мое гла́вное – на́до учи́ть ребёнка понима́ть и чу́вствовать, что для ка́ждой и́скорки его́ ра́достей и благ кто-то сжига́ет свою́ си́лу, свой ум; ка́ждый день его́ безмяте́жного и беззабо́тного де́тства кому́-то прибавля́ет забо́т и седи́н. Когда́ у вас роди́тся ребёнок, у́чите|учи́те его́ ви́деть, понима́ть, чу́вствовать люде́й – э́то са́мое сло́жное.

(По Г. Сухомлинскому.)

Граммати́ческое зада́ние

1 вариа́нт, 2 вариа́нт

1. Из 1 абза́ца вы́пишите сло́во(-а), кото́рое(-ые) образо́вано(-ы): приста́вочным спо́собом; 2. сложносуффиксальным спо́собом.

1. Из 2 абза́ца вы́пишите всё|все притяжа́тельные местоиме́ния; 2. из 3 абза́ца всё|все определи́тельные местоиме́ния.

1. Из 1 абза́ца 3 предложе́ния вы́пишите подчини́тельное словосочета́ние со свя́зью примыка́ние; 2. из 1 абза́ца 6 предложе́ния со свя́зью согласова́ние.

1. Среди́ предложе́ний 1 абза́ца найди́те сло́жные предложе́ния, в соста́в кото́рых вхо́дит однососта́вное безли́чное; 2. из 2 абза́ца. Напиши́те но́мера|номера́ э́тих сло́жных предложе́ний.

1. Среди́ предложе́ний 2 абза́ца найди́те тако́е, в кото́ром есть обосо́бленное определе́ние; 2. обосо́бленное обстоя́тельство. Напиши́те его́ но́мер.

1. Среди́ предложе́ний 3 абза́ца найди́те сло́жное предложе́ние с после́довательным подчине́нием прида́точных; 2. из 1 абза́ца с паралле́льным подчине́нием прида́точных. Напиши́те но́мер э́того сло́жного предложе́ния.

1. Среди́ предложе́ний 2 абза́ца найди́те сло́жное предложе́ние с прида́точным изъясни́тельным; 2. с прида́точным определи́тельным. Напиши́те его́ но́мер.

1. Вы́пишите фразеологи́зм из 2 абза́ца; 2. вы́пишите контекстуальные анто́нимы из 3 абза́ца.

----------------

Продо́лжить са́мого|самого́ себя́ в своём ребёнке – э́то вели́кое сча́стье. Ты бу́дешь смотре́ть на своего́ ребёнка как на еди́нственное в ми́ре, неповтори́мое чу́до. Ты го́тов|гото́в бу́дешь отда́ть всё|все, лишь бы сы́ну твоему́ бы́ло хорошо́. Но не забыва́й, что он до́лжен быть пре́жде всего́ челове́ком. А в челове́ке са́мое гла́вное – чу́вство до́лга|долга́ пе́ред те́ми, кто де́лает тебе́ добро́. За добро́, кото́рое ты бу́дешь дава́ть ребёнку, он пережива́ет чу́вство призна́тельности, благода́рности лишь тогда́, когда́ он сам бу́дет де́лать добро́ для тебя́ – отца́, ма́тери, вообще́ для люде́й ста́рших поколе́ний.

По́мни|Помни́, что де́тское сча́стье по свое́й приро́де эгоисти́чно: добро́ и бла́го, со́зданное для ребёнка ста́ршими, он воспринима́ет как не́что само́ собо́й разуме́ющееся. До тех пор пока́ он не почу́вствовал, не пережи́л на со́бственном о́пыте, что исто́чник его́ ра́достей – труд и пот ста́рших, он бу́дет убеждён, что оте́ц и мать существу́ют лишь для того́, что́бы приноси́ть ему́ сча́стье. Мо́жет получи́ться, что в че́стной трудово́й семье́, где роди́тели ду́ши|души́ не ча́ют в де́тях, отдава́я им всё|все си́лы своего́ се́рдца|сердца́, де́ти вы́растут бессерде́чными.

Как же доби́ться, что́бы золоты́е крупи́нки, кото́рые ты бу́дешь дари́ть своему́ сы́ну, превраща́лись в золоты́е ро́ссыпи для други́х люде́й? Са́мое гла́вное – на́до учи́ть ребёнка понима́ть и чу́вствовать, что для ка́ждой и́скорки его́ ра́достей и благ кто-то сжига́ет свою́ си́лу, свой ум; ка́ждый день его́ безмяте́жного и беззабо́тного де́тства кому́-то прибавля́ет забо́т и седи́н. Когда́ у вас роди́тся ребёнок, у́чите|учи́те его́ ви́деть, понима́ть, чу́вствовать люде́й – э́то са́мое сло́жное.

(181 сло́во)

----------------

Челове́к не мо́жет быть счастли́вым, е́сли он в го́ды о́трочества и ра́нней ю́ности не пости́г на со́бственном о́пыте, что са́мое гла́вное бога́тство на́шей жи́зни – э́то дру́жба, ве́рность и пре́данность идеа́лам, объединя́ющим ю́ные ду́ши|души́ насто́лько кре́пкой, неруши́мой свя́зью, что разры́в э́того духо́вного соо́бщества пережива́ется как велича́йшее го́ре|горе́. Осо́бенно необходи́ма э́та благоро́дная потре́бность – потре́бность в челове́ке – для формирова́ния мужчи́ны. Что́бы стать настоя́щим мужчи́ной, ты до́лжен в ра́нней ю́ности раскры́ть бога́тства свое́й ду́ши|души́ в дру́жбе. От э́того зави́сит чистота́ твоего́ чу́вства любви́, сча́стье твое́й бу́дущей се́мьи|семьи́.

Дру́жба – э́то шко́ла воспита́ния духо́вной гото́вности к любви́. Дру́жба нужна́ нам не для того́, что́бы чем-то запо́лнить вре́мя, а для того́, что́бы утвержда́ть в са́мом|само́м себе́ благоро́дство. В дру́жбе мы отдаём си́лы свое́й ду́ши|души́ друго́му челове́ку и от э́того са́ми стано́вимся краси́вее.

Любо́вь без дру́жбы мелка́. Е́сли ю́ноша уважа́ет в де́вушке пре́жде всего́ челове́ка, е́сли он лю́бит в ней челове́ка, то э́та возвы́шенная, благоро́дная дру́жба сама́ по себе́ так же прекра́сна, как и любо́вь.

Благодаря́ высо́кой нра́вственности челове́ку досту́пны благоро́дство и красота́ чу́вства любви́.

(167 слов)

Усадьба стояла вся белая на деревьях лежали пушистые хлопья

Усадьба стояла вся белая на деревьях лежали пушистые хлопья

Уса́дьба стоя́ла вся бе́лая, на дере́вьях лежа́ли пуши́стые хло́пья, то́чно сад опя́ть распусти́лся бе́лыми листьями... В большо́м ками́не потре́скивал ого́нь, ка́ждый входя́щий со двора́ вноси́л с собо́ю све́жесть и за́пах|запа́х мя́гкого сне́га|снега́... Поэ́зия пе́рвого зи́мнего дня была́ по-сво́ему досту́пна слепо́му. Просыпа́ясь у́тром, он ощуща́л всегда́ осо́бенную бо́дрость и узнава́л прихо́д зи́мы|зимы́ по то́панью люде́й, входя́щих в ку́хню, по скри́пу двере́й, по о́стрым, едва́ улови́мым стру́йкам, разбе́гавшимся|разбега́вшимся по всему́ до́му, по скри́пу шаго́в на дворе́, по осо́бенной "хо́лодности" всех нару́жных зву́ков. И когда́ он выезжа́л с Иохимом по первопу́тку в по́ле, то слу́шал с наслажде́нием зво́нкий скрип сане́й и каки́е-то гу́лкие щёлканья, кото́рыми лес и́з-за ре́чки обме́нивался с доро́гой|дорого́й и по́лем. На э́тот раз пе́рвый бе́лый день пове́ял на него́ то́лько бо́льшею гру́стью. Наде́в с утра́ высо́кие сапоги́, он пошёл, прокла́дывая ры́хлый след по де́вственным ещё доро́жкам, к ме́льнице. В саду́ бы́ло соверше́нно ти́хо. Смёрзшаяся земля́, покры́тая пуши́стым мя́гким сло́ем, соверше́нно смо́лкла, не отдава́я зву́ков; зато́ во́здух стал ка́к-то осо́бенно чу́ток|чуто́к, отчётливо и по́лно|полно́ перенося́ на далёкие расстоя́ния и крик во́роны|воро́ны, и уда́р топора́, и лёгкий треск облома́вшейся ве́тки... По времена́м слы́шался стра́нный звон, то́чно от стекла́|стёкла, переходи́вший на са́мые высо́кие но́ты и замира́вший как бу́дто в огро́мном удале́нии. Э́то мальчи́шки кида́ли ка́мни на дереве́нском пруду́, покры́вшемся к у́тру|утру́ то́нкой плёнкой пе́рвого льда. В уса́дьбе пруд то́же замёрз, но ре́чка у ме́льницы, отяжеле́вшая и тёмная, всё ещё сочи́лась в свои́х пуши́стых берега́х и шуме́ла на шлю́зах

Вы́пишите Просто́е Глаго́льное сказу́емое

Подчеркни́те в те́ксте

обосо́бленное обстоя́тельство

Вы́пишите 3 словосочета́ния ра́зных ти́пов

из 1-2 абза́ца

Зимний день диктант

Зимний день диктант

Уса́дьба стоя́ла вся бе́лая, на дере́вьях лежа́ли пуши́стые хло́пья, то́чно сад опя́ть распусти́лся бе́лыми листьями. В большо́м стари́нном ками́не потре́скивал ого́нь, ка́ждый входя́щий со двора́ вноси́л с собо́ю све́жесть и за́пах|запа́х мя́гкого сне́га|снега́.

Поэ́зия пе́рвого зи́мнего дня была́ по-сво́ему досту́пна слепо́му. Просыпа́ясь у́тром, он ощуща́л всегда́ осо́бенную бо́дрость и узнава́л прихо́д зи́мы|зимы́ по то́панью люде́й, входя́щих в ку́хню, по скри́пу двере́й, по о́стрым, едва́ улови́мым за́пахам, по скри́пу шаго́в на дворе́.

Наде́в с утра́ высо́кие охо́тничьи сапоги́, он пошёл к ме́льнице, прокла́дывая ры́хлый след по доро́жкам.

Смёрзшаяся земля́, покры́тая пуши́стым, мя́гким сло́ем, соверше́нно смо́лкла, зато́ во́здух стал ка́к-то осо́бенно чу́ток|чуто́к, отчётливо перенося́ на далёкие расстоя́ния и крик во́роны|воро́ны, и уда́р топора́, и лёгкий треск облома́вшейся ве́тки. По времена́м слы́шался стра́нный звон, то́чно от стекла́|стёкла, переходи́вший на са́мые высо́кие но́ты и замира́вший в удале́нии. Э́то мальчи́шки кида́ли ка́мни на дереве́нском пруду́, покры́вшемся то́нкой плёнкой пе́рвого льда.

Но ре́чка у ме́льницы, отяжеле́вшая, тёмная, всё ещё сочи́лась в свои́х пуши́стых берега́х и шуме́ла на шлю́зах. (По В.Г. Короленко.)

(160 слов.)

Диктант ОсеньюЦель: прове́рить зна́ния по повторе́нию; вы́явить, в како́й сте́пени закрепи́лся на́вык правописа́ния, приобретённый за 2 го́да обуче́ния; уме́ть оформля́ть предложе́ние; писа́ть сло́ва|слова́ без про́пусков|пропуско́в букв; обознача́ть твёрдые и мя́гкие согла́сные; раздели́тельный Ь; писа́ть зво́нкие и глухи́е согла́сные; безуда́рные гла́сные.

Диктант Осенью.

Мы ча́сто хо́дим в бли́жний ле́сок|лесо́к. Кра́сив|Краси́в ру́сский лес о́сенью. Я́ркие кра́ски ра́дуют глаз. Па́дают сухи́е листья. Земля́ покры́лась пёстрым ковро́м. Шурши́т под нога́ми пожу́хлая трава́. В лесу́ смо́лкли пти́чьи пе́сни. Вода́ в лесны́х ручья́х чи́стая. Хорошо́ дыша́ть све́жим во́здухом.

Сло́ва|Слова́ для спра́вок: хо́дим, во́здухом.

Граммати́ческие зада́ния.

Записа́ть ци́фрой, ско́лько слов в пе́рвом предложе́нии. Сло́ва|Слова́ ру́сский, листья раздели́ть для перено́са.

⇑ Наверх
⇓ Вниз